Forsiden

  • Dette skjer:

    Åpningstider i sommer

    Kontoret er åpent fra 0900 – 1500 i sommer. Skolen er helt stengt i uke 29 og 30. Rektor Erik Heier kan nås på tlf. 948 67 532, og Mail: Erik.heier@nesodden.vgs.no. Assisterende rektor Annika Nordlund kan nås på tlf. 97762686, og Mail: Annika.nordlund@nesodden.vgs.no.

    Inntaksinformasjon fra fylket

    Her finner du informasjon om inntaket til videregående skoler i Akershus.


    Sommerskole for 10.klassess

    I August kjøres «Start videregående», som er et firedagers introduksjonskurs for elever som skal starte på videregående.

    Informasjonsark

    Søknadskjema


     


NYHETER

  • Kipa, kors eller Kant?

    parisfilm

    Kipa, kors eller Kant?

    Av: Randi Lund

    I oktober i fjor dro 8 elever fra Nesodden videregående skole til Paris for å lage et tv-program om det franske skolesystemet. I den offentlige skolen i Frankrike undervises det ikke i religion, men faget filosofi utgjør en stor del av pensumet for elever på videregående nivå. Hvordan er det så å bytte ut kunnskap om buddhismen med Kant og Schopenhauer?
    -    Se tv-programmet og diskuter videre, oppfordrer Religion og etikk-lærer Hanne Opsahl.
    Nesodd-gutten Johan J. Køber (Paro) har spesialkomponert musikken som brukes i programmet.

    Se filmen her: http://vimeo.com/99039429

  • Kampen er vunnet!

    dusj

    Kampen er vunnet!

    Tekst og Bilder: Luna Aino Kulsrud

    Elevrådet tar nok en gang opp kampen mot helsefarlige garderober her på Nesodden videregående skole. Dette har vært en kampsak både for skoleledelsen og for elevrådsstyret lenge, men ikke bare ledelsen har klaget om forholdene. Også elevene er lei av disse forholdene, og elevrådet har fått flere spørsmål om når ting bli bedre. Er det sånn det skal være?

    Elevrådsleder Hanne Beverli forteller hvor lei de var av at saken ble utsatt, og at de ikke ble tatt på alvor. Skolen har hatt besøk av elevombudet i Akershus fylkeskommune, Andreas Nilsson, for en liten stund siden. Han dokumenterte forholdene i gymgarderobene, og mente det var direkte helseskadelig å oppholde seg der. Nesodden kommune og Akershus fylkeskommune har lovt oppussing, men har fram til nå ikke kommet fram til noen dato. På grunn av disse forhold har elevrådet kontaktet Miljørett helsevern som skal gjennomføre en grundig undersøkelse og dokumentere tilstanden i gymsalen og garderobene. Hanne mener at etter denne undersøkelsen så får de endelig svar på alle spørsmål, og det ville ha gitt dem riktig grunnlag og dokumentasjon hvis de eventuelt ville gått ut i media med denne saken. Å gå ut i media hadde vært siste utvei, men det ville vært nødvendig hvis de hadde fortsatt å gitt dem tomme løfter. Planen var at garderobene skulle bli ferdig til skolestart høsten 2013, men ingenting skjedde. Nå har endelig saken blitt tatt hånd om, og elevrådet er fornøyde med at ombygningen har startet.


  • Gründer expo

    happy

    Gründer Expo på Lillestrøm

    Tirsdag 11/03 var entreprenørskap og bedriftsutvikling på Ungt Entreprenørskaps arrangement Gründer Expo på  Lillestrøm. Der var det i overkant av 200 bedrifter og ca. 800 elever som deltok. Nesodden hadde med seks ungdomsbedrifter til Lillestrøm. Det ble dessverre ingen priser på noen av Nesoddens bedrifter, men dagen var morsom, krevende og ikke minst lærerik.

    Skrevet av: Dino Palos og Claus Halvorsen
    Foto: Hanne Opsahl

    Det var morsomt å se hvordan andre bedrifter har gjort det og alle deres gode ideer og tanker om produktene sine. Det var ikke minst veldig krevende, fordi vi sto på stander og fremmet produktene våre i 5 timer i strekk, etter at vi hadde rigget standen. Det var lærerikt, fordi det var såpass mange bedrifter med ulike ideer. Det var flere bedrifter som imponerte oss og mange med sine unike ideer.
    En av de mange bedriftene som deltok var Happy UB. Guttene fra Happy dro fra varemessen i Lillestrøm med et stort smil og masse glede etter å ha solgt noen armbånd til inntekt for sykehusbarn, gutta fikk dessverre ikke med seg noen utmerkelser eller priser for deres sosiale entreprenørskap.
    Dette var det første året Nesodden var med på Gründer Expo, så vi hadde ikke så store forventninger til å vinne priser. Vi hadde mer forventninger om å se og lære hvordan det var å delta på et så stort arrangement.

    Tirsdag 25/03 kl. 11:45 vil tre av ungdomsbedriftene fra Entreprenørskaps-klassen sitte i kantinen å selge sine produkter. Disse tre bedriftene vil selge følgende produkter:
    Happy UB – Armbånd til inntekt for sykehusbarn
    God og sikker UB – Kondomer til inntekt for Unicef
    Reloved UB – Egenproduserte puter
    Ta deg gjerne turen for å se hva Entreprenørskapsklassen har holdt på med dette skoleåret!


  • Instagramprosjekt – Medialinja

    ec0a3768a30911e389b11276dc35bc2c_8

    Se bildene på
    instagramsiden vår

     

    Teaser – Lavoppløselig, finner du her: PTF3_mobilfoto_05sek

     

     

     

     

     


     

  • Love is in the air
    amoramorette

    Love is in the air

    Skrevet av Sunniva Olsen Breines
    Foto: Sunniva Olsen Breines

    I dag blomstrer kjærligheten ekstra på Nesodden VGS. Det er selveste valentinsdag og mange har grepet sjansen til å sende roser til hverandre på skolen. Det er totalt bestilt 186 blomster som skal leveres personlig av Amor og Amorette(kvinnelig amor). De røde rosene skaper store smil og rødmende kinn hos alle de heldige.

    Elevrådet stilte tidlig opp på fredag morgen for å dele ut blomster til heldige jenter og gutter. Med et stort smil om munnen kler Amor og Amorette på seg vingene, klare for en hel dag med utdeling av roser.

    I anledning valentinsdagen skal elevene samles i kantina til lunsj. Det skal bli spilt søt musikk og kantina skal selge kaker. Elevene er svært positive til dagen, selv om at bare et fåtall har kjærester. – Det er mange som kjøper blomster til vennene sine. For de som ikke har kjærester er det greit å gi til dem man er glad i, forteller Karoline Tutturen som går media i andreklasse.

    Valentinsdag er for mange en dag de kan vise kjærlighet til noen de ikke har turt å vise det til før, og for andre bare en vanlig dag med litt ekstra kjærlighet. For elevene på Nesodden VGs er det ekstra kjærlighet i luften.

    Happy Valentines Day!


  • Suksess for ungdomsbedrift

    reloved3

    Torsdag 30. Januar var entreprenørskapsklassen på Follomesterskap for ungdomsbedrifter i Follo.

    Tekst: Mia Caroline Kristiansen

    Da vi kom inn tidlig om morgenen, begynte bedriftene å rigge hver sin stand, og gjorde seg klar for dagen. Rundt kl. 10 startet mesterskapet med sang og en kort introduksjon, før alle skulle presentere deres bedrifter for et dommerpanel, og bli vurdert av en jury som gikk rundt og snakket med hver og en av bedriftene. Det var mange gode idéer, og hard konkurranse for elevene fra Nesodden.

    Selv om faget er helt nytt i Nesodden VGS i år, klarte en av bedriftene, Reloved, å stikke av med prisen for beste utstilling, og de stakk også av med en god femteplass for beste markedsføring.

    Reloved`s utstilling vant førsteprisen.

    Reloved`s utstilling vant førsteprisen.

    "God og sikker" selger kondomer til inntekt for kampen mot HIV/AIDS

    «God og sikker» selger kondomer til inntekt for kampen mot HIV/AIDS


     

     

  • Prosjekt respekt
    Khamshajiny Gunaratnam får lett med seg publikum under foredraget.

    Khamshajiny Gunaratnam får lett med seg publikum under foredraget.

    PROSJEKT RESPEKT

    Tekst: Ronja Gulbrandsen. Bilde: Ruben Skarsvåg

    I uke fem ble det arrangert Prosjekt Respekt på Nesodden VGS. Her fikk elevene høre mange flott foredrag om temaer som rus, selvtillit og feminisme.

    Prosjekt Respekt har er en tradisjon her på skolen hvor vi setter av en time hver dag til å snakke om aktuelle temaer som Elevrådet velger ut. Hensikten med denne uka er at elevene skal kunne få muligheten til å kunne forstå seg bedre på seg selv og menneskene de omgås daglig.

    I år har prosjektet handlet mest om hvordan man som person skal kunne føle seg komfortabel med den man er. I løpet av uken kom blant annet Kristin Nesse Thue fra nettmagasinet UNDER ARBEID for å snakket om dagens feminisme og respekt for jenter. Her ble det satt mye fokus på hva diskriminering faktisk er, hvordan vi kan kjenne det igjen og hvordan vi skal kjempe imot det. Russetiden var en happening som Kristin satt litt ekstra fokus på. Her snakket hun om Russedresskampanjen som gjør 17-19 år gamle jenter om til et sexsymbol og volteksdopet ryhopnol som er med på å skape et vridd og feilaktig syn på kvinner.

    Khamshajiny Gunaratnam snakket på torsdagen om hvor viktig det er å ha et godt selvbilde. Forskjellen på det å være et sterkt menneske og et svakt et var viktig å få frem for Khamshajiny. Hun forklarte at ved å dra med seg mennesker opp og å være inkluderende vil man fremstå som en sterk person og du vil like deg selv og andre bedre. Etter at dette foredraget arrangerte Elevrådet MAKE A STATEMENT DAY. Her fikk alle elevene utdelt en lapp hvor de skulle skrive noe de mente representerte dem selv.

    Det var en vellykket uke og vi gleder oss allerede til neste år!

     

  • Nytt lys på to land

    p44

    Paris-farerne er tilbake på Nesodden etter syv fulle dager i Paris.  På programmet sto blant annet besøk på Lycée Georges Brassens (videregående skole). Som kjent har ikke franske elever undervisning i religion, slik vi har i Norge. I stedet dekkes en del av disse kompetansemålene gjennom undervisning i filosofi. De norske elevene fikk være med på en undervisningsøkt der temaet var Kant og Schopenhauer, og forholdet mellom plikt og begjær. Dagen etter ble det arrangert en debatt (på engelsk) der de norske og franske elevene drøftet de to landenes undervisningssystem på dette punktet. Begge deler vil inngå i tv-programmet som er under produksjon.
    På bildet: Faire comme en France-deltakerne under et besøk på La grande mosqué i Paris. Fra venstre Ylva Solum Aksnes, Maya Angelina Busch, Konstantina S. Papatheocharis, Anna Bergan Dahl, Julia Maria Jansen. Bak Helene Marie Røisland, Adrian Skistad og Pernille Haldorsen.

  • OD 2013

    od2
    I år går OD-pengene til redd barnas prosjekt «voldsfrie skoler» i Guatemala, Mexico og Honduras. I samarbeid med redd barna vil OD gi 15 000 ungdom en god og trygg utdanning. De siste årene har over 6000 tenåringer blitt drept i et av verdens farligste områder. Dette gjør at frykt og vold preger hverdagen til ungdom i disse sør-amerikanske landene.

    OD2013 skal sørge for:
    - Å gi ungdom en trygg skolehverdag
    - Gi ungdom en god utdannelse
    - Gi ungdom mulighet til å skape sin egen fremtid
    Årets OD-dag er torsdag 31. oktober. Da vil ungdommer over hele landet gi en dag av sin utdanning for jobbe for årets prosjekt i Guatemala, Honduras og Mexico.
    I år blir internasjonal uke gjennomført på en annen måte en tidligere. Tidligere har en dag gått til undervisning om årets prosjekt, mens i år vil hver 5. time hele uke 43 gå til dette. Vi håper dette vil skape engasjement på skolen og OD-komitéen har jobbet for å lage en så engasjerende uke som mulig.

    OD-komiteen
    OD-komitéen 2013
    Benedicte Søderlund, Helene Marie Røisland, Ronja Gulbrandsen, Cathrine Søderlund, Marte Pedersen, Sebastian Sund, Konstantina Størmer Papatheocharis, Stine Damsgaard, Matilde Riveros Jensen, Andrea Flølo Johansen, Karine Jørgenvaag, Sara Midtgaard, Henriette Lundin Moen, Pernille Haldorsen, Emilie Arnesen, Alexandra Villanger og Sander Christoffer Donjem

  • Praksis i utvikling

    Screen Shot 2013-10-15 at 8.06.04 PM

    Praksis i utvikling

    Hva er god undervisning? Hvilke metoder for god ledelse praktiseres i klasserommet? Hvordan lærer elever? Hvordan fungerer skolen som organisasjon? Dette er sentrale elementer i læreryrket som ILS ønsker at studentene på praktisk-pedagogisk utdanning (PPU) skal få erfaring med tidlig i sin lærerutdanning.

    Foto: Ketil Mathiassen

    Intensiv praksisuke på PPU heltid

    I uke 38 gjennomførte studentene på PPU heltid en intensiv praksisuke i samarbeid med fem av UiOs universitetsskoler. Formålet med den intensive praksisuken var å gi studentene verdifulle innblikk i skolen som organisasjon tidlig i studieløpet. Studentene skulle også få egne erfaringer med undervisning og klasseledelse på tvers av fag, bli kjent med sine medstudenter og bli kjent med elever og deres læring.

    Forankret i internasjonal forskning

    Praksisuken var den første av totalt fire uker praksis studentene skal ha i sitt første semester på PPU. «Det har vært viktig for ILS å få studentene så tidlig ut i praksis som mulig, og vi mener også det er en fordel å ha flere vekslinger mellom praksisperioder og perioder med undervisning på campus enn det vi har hatt tidligere» sier studieleder Kirsti Engelien ved ILS.

    Professor Kirsti Klette, som leder det internasjonale forskningsprosjektet CATE, viser til en samlet internasjonal forskning som understreker betydningen av praksis i lærerutdanninga. Her fremheves det at praksis bør komme tidlig i utdanningsløpet og at den organiseres slik at den gir studentene mulighet til å teste ut sentrale pedagogiske ideer i praksis, det være seg klasseledelse, hvordan stille gode spørsmål eller opplæring i å analysere elevarbeider. Hovedmålet med en slik praksisorganisering er at studentene får konkrete erfaringer fra praksis som de kan koble på pedagogiske og didaktiske teorier og begreper for å integrere de ulike elementene i lærerutdanningen.

    Evalueringer av norsk lærerutdanning (Haug, 2008; NOKUT, 2006; Norgesnettrådet, 2002) og internasjonal forskning (Darling-Hammond, 1999) peker på lærerutdanningens utfordringer med å hjelpe studentene til å se sammenhenger mellom teori og praksis, og dette har ILS prøvd å imøtegå med den nye organiseringen av studiet.

    Forskningsprosjektet CATE ser nettopp på hvordan lærerutdanningene ved åtte universitet i Finland, Chile, Cuba, Norge og USA kobler teori og praksis (Uniforum, 2013). Klette understreker at det fremdeles er tidlig å trekke konklusjoner: «Men vi har likevel en del interessante foreløpige funn. For eksempler ser det ut til å være liten forskjell på studentenes rapportering av sammenheng mellom teori og praksis ved ILS og de andre lærerutdanningene i Norden i vårt utvalg, alle scorer moderat godt på våre instrumenter. Det er imidlertid en vei å gå før vi er på nivå med lærerutdanningsprogrammene i vårt utvalg fra USA og Cuba, og muligens kan dette skyldes at de stiller langt høyere krav til sine studenter enn det vi gjør ved ILS når det gjelder omfang av studielitteratur, oppgaveinnleveringer og opptakskrav».

    Erfaringen fra universitetsskolene
    Som en av universitetsskolene UiO samarbeider med, fikk Nesodden videregående skole i uke 38 studenter som går 1. semester ved PPU årsenhet i praksis. Studentene brukte uka blant annet til å observere undervisningen til førsteårselevene som går på studiespesialisering.

    - Vi er veldig glade for det gode samarbeidet vi har med UiO. Det er veldig gøy og en vinn-vinn situasjon for begge parter, sier assisterende rektor Annika Nordlund ved Nesodden videregående skole.

    I begynnelsen av praksisuka kom studentene tidlig i gang med observasjon av ulike undervisningssituasjoner. Ett av målene for uka var at studentene skulle utvikle og gjennomføre et undervisningsopplegg med en klasse de hadde fulgt. I løpet av uka fikk også studentene besøk av fagdidaktiker og pedagog fra ILS som bidro til å analysere erfaringer fra den observerende praksisen, og inn i utviklingen av undervisningsopplegget.

    - Vi har lært mye og gjort mange erfaringer. Viktige inntrykk vi tar med oss videre inn i studiet er hvor komplekst det er å være lærer og hvor mye vi må forholde oss til, sier ppu-student Nina Storvik.

    Darling-Hammond, L. (1999). ”The case for university-based teacher education”. I: R. Roth (ed.), The Role of the University in the Preparation of Teachers. New York: Routledge/Falmer, 1999, pp. 13-30.
    Haug, P. (2008). Norsk lærarutdanning – kva har skjedd med pedagogikkfaget? Norsk pedagogisk tidsskrift, 2008, (Nr 06), 486-492
    NOKUT (2006). Evaluering av allmennlærerutdanningen i Norge 2006. Hovedrapport
    Norgesnettrådet (2002). Evaluering av allmennlærerutdanningen ved fem norske institusjoner. Rapport fra ekstern komité. Oslo: Norgesnettrådets rapporter.

Comments are closed.