ARBEIDSFORMER
Forslagene nedenfor er ment som et idégrunnlag under arbeidet med hovedpunktene i heftet. At du som elev prøver og feiler, diskuterer framgangsmåter og ser synlige resultater av arbeidet ditt, er den beste garanti for en positiv holdning til skolearbeidet. Skolen inviterer deg til et utstrakt samarbeid, ikke bare i undervisningen, men også når dette heftet gjennomgås.
ALTERNATIVE
ARBEIDSFORMER: 
|
Lærerstyrt gjennomgang |
Lage "timeplan" for arbeidet |
|
Elevforedrag om ulike kapitler |
Bare i begynnelsen av skoleåret |
|
Bikubedrøfting i klassen |
Høstsemesteret |
|
Åpne diskusjoner/arrangere debatt |
Hele året |
|
Rollespill |
Alle faglærere må hjelpe til |
|
Bruk av klassens time |
Rektor brukes |
|
Foredrag for flere klasser |
Presenteres på foreldermøte |
|
Gruppearbeid |
Hente fram når det er behov |
|
Individuelt arbeid |
Gi lekser i Elevveiviseren |
|
Stilskriving |
Spørre elevene hva de synes |
|
Eksterne forelesere |
Fellesmøte med alle faglærerne i klassen |
|
Elevrådet/tillitselev informerer |
Differensiert informasjon |
FORSLAG TIL ARBEIDSFORMER:
-
· Utarbeide en plan over hvem som har ansvaret for å gjennomføre hvilke kapitler, og når
-
· Involvere flest mulig lærere under gjennomføringen.
-
· Kontaktlærer (i samarbeid med klassens tillitselev) er hovedansvarlig for at framdriftsplanen blir fulgt.